想了解如何能快速的记住英语单词?以下是米德兰边肖收集的关于背单词的资料。请参考：
巧记英语单词方法一
狂写法是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。
归总法，谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)，chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)，simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。
看报法，对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。无论是参加英语四、六级，还是TOEFL或者GRE，检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。
巧记英语单词方法二
1 阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
2 同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
3 反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
4 词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
5 复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。
巧记英语单词方法三
音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。
同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。
单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。
同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如write—right，no—know，by—buy等。
巧记英语单词方法四
字母是英语中的最小单位。在单词中，字母和字母组合的读音是有一定规律可循的。所以从学生开始学英语起就要使学生学会按照拼读规则拼词、读词，逐步养成独立拼词的能力。在教学新词的过程中就要结合拼读规则。在小学英语教学中常用的方法有：
1、直拼法
以单词cat为例，可用肢体语言予以描述，同时口中说/kat/，让学生明白词义;然后让他们模仿读音;再让学生指出发/k/这个音的是哪个字母，发/t/的是哪个字母。然后讲发/a/的字母是a，再在黑板上写出单词cat。为了让学生掌握这种规则，可找出另外的单词fat、bat、apple，让学生能按读音拼写出单词。这样把单词放在字母拼读进行记忆，既有利于学生熟悉音标，又能提高记单词的效率，值得推广。
2、首尾接龙法
类似于汉语中的成语接龙。教师出示一字母，让学生造词，再以所造单词的尾字母另造新词，不用限定词别。如：a—apple—eat—two—OK—kite—eraser—可采用分组比赛的游戏法，增加游戏的趣味性，同时也能尽可能地唤醒学生的记忆来巩固复习以学单词。这种方法能扩散的单词很广，适合整体复习中使用。
3、Hang-up游戏法
这个游戏的中文名称叫“吊死鬼”。教师画出一幅简笔画(如图)，再依照一个事先确定的单词的字母数划出横线(可根据单词的难易程度提示中间的一两个字母)，让学生猜单词的首字母是什么。以picture为例：_i__u__,如果猜不对就要在吊线下一笔一笔的画出人的模样。直到猜对才开始猜第二个字母，规则同上。此游戏方法简单、操作性强、参与面广，深受学生的喜欢。