1托福口语到底怎么评分
托福口语到底怎么评分?所有考生和口语老师都知道ETS口语的打分是基于三个维度：delivery, language use, topic development，那么问题来了：ETS 的考官是根据这三个维度分别打分，最后合成一个总的分数呢，还是考官就只直接给了一个总的分数呢?
口语考试在打分中历来存在两派，一派是holistic score(整体评分法)，根据回答的整体印象评分 。
另一派主张analytic score(分析评分法)，根据回答的若干个层面进行打分，比如说从表达，语法，内容角度去分别评判。
这两种方法各有利弊， holistic score的打分方式效率更高，考官评判起来压力小，但是给学生提供的反馈有限。Analytic score可以让学生更好的了解到自己的问题在哪里，也能帮助老师提供更有针对性的教学。
那么ETS奉行的是哪种呢?
The score is derived from raters’ holistic consideration of a general description based on three dimensions—delivery, language use, and topic development (ETS, 2008).
说白了，其实ETS奉行了holistic score的判分方法，也就是考官并不会单独评价学生的词汇使用的如何，句型难度怎样，内容是否切题，他们听的是一个综合的印象。
1 复杂的句式 词汇的丰富性到底有多重要?
虽然平常在课堂上总是和同学强调，在托福口语中我们并不强调炫目的词汇或句型，简单句说话不是不可以，但是同学们总是在担心自己的答案是否太简单，那现在我们就用ETS官网论文提供的数据来说话。
不难发现， 与language use分数呈现较强的正相关性的因素只有word count和erro-free C-unit这两项(也就是表达的内容越充实，分数越高，表达中的错误越少，分数越高)，而其它像passives，relative clauses的因素，并不是影响分数最重要的因素。所以不要在纠结自己是否说的太简单啦。
2 Introduction居然会影响判分?
最让我吃惊的是在对综合任务topic development的判分中，除了key ideas是重要的衡量标准外，这些考官们竟然频繁提到了introduction和frame。
论文中提到“the inclusion of framing, or having an introduction, is a descriptor for a high score in topic development“。所以在回答综合任务时，比如说task6，我们一般会让同学在开头加上一句总括性的话术“ In the lecture, the professor talks about(读题干)”，这样的话并不是废话，它是在帮助考生更清晰的呈现自己答题的架构。
3 到底什么才是4分的delivery?
这是一个让同学最关心并且感到痛苦的问题，到底什么样的音频才能得4分，也就是口语中的满分!那我们来来看看考官的原话
毫无疑问，关键词就是这个native!
一张嘴就是native speaker 的感觉，一张嘴就让考官觉得mind-blowing. 这个要求对我们中国同学确实是个挑战，同学可能会抱怨，这是我的二语，给你有个主语不错了，还要我像native speaker?!但是残酷的事实就是这样，想冲口语高分，需要大家下更多的苦功，每天练习，只要开口，就在进步!
2托福口语考试三大雷区
雷区一：中腔
很多考生不理解，为何自己答题逻辑清晰，语言明确，内容丰富完整且十分流畅，但托福口语分数万年23分或23分以下(满分30)。是因为虽未在指南上明确说出对美音的程度要求，但托福口语评分人存在“刻板印象”(Stereotype)，他们认为跟自己说得越像的人越正统越亲切，越喜欢给。在美音基础上，好说话的腔调语气，甚至连表情神态都跟美人一样，那似乎才地道。
考生被评分人“嫌弃”的理由
“中腔跟我的地道美音不同，不好听”。
对考生的启示
英语学习过程中，不能“固执己见”，要想将美音学地道，要不断跳出汉语自我中心的框架，去欣赏并模仿目标语言，要不断检测自己的语言，看自己的表达同目标语言有哪些不同点，充分动用听觉和模仿能力，去填补这部分语言的不同，这样才能不断提升英语的“颜值”。
雷区二：答题内容假大空
这一问题在立题处尤为突出。中学生擅长高谈阔论，答题时空谈道理。比如说，学校要办讲座，请谁来?常见的答案是“请一位商人。因为商人见过很多世面，他能把自己的一些经验传授给学生，学生就能跟着学习到很多实用的知识，有助于拓展他们的眼界，为培养他们未来的导力奠定基础”。此类答案，托福口语评分人次听到时，能被唬住。但当各类考生答任何题目都会说“见世面”、“开眼界”、“传授经验”、“培养导力”，评分人便会觉得平淡无奇，自然分数比较平庸。
考生被评分人“嫌弃”的理由
“审美”疲劳，千篇一律，毫无新意。
对考生的启示
答立题要有自己的特色，言之有物。
雷区三：声小+打结+“额”不断
无论因平日练习时未注意或练习量不足，还是因考试怯场(一到答口语就会莫名地紧张，若刚好答题时只有自己一人在说话，仿佛周围所有人都在关注自己，就更加害怕)，很多考生在答题时都会把声音降到低，说两三个词便停顿一下，为填补词和词之间的空白，会加入许多“额”、“啊”类的语气词。更有甚者，因为紧张或是对答题内容不确定，舌头打结，单词发音不准，并且用词和造句反复修改。
3托福口语千万要注意的丢分点
1.托福口语题型掌握不扎实。
很多人完全不清楚立题是否可以准备，以及如何准备，面对综合题目的一分钟复述，要不要记笔记，如何记笔记，要说出哪些信息、以何种顺序、以及是否要在一分钟内完成，这些基本概念也都非常模糊;还有一个常见的掩耳盗铃的错误是，即便托福口语考试对每道题目的答题时间都进行了限制(45秒和60秒)，很多同学在练习时，依旧不敢或不屑于开计时器，对于语速和时间的把控感很弱，这些错误的理念和练习方法只会让你南辕北辙，离越来越远。
2. 发音有硬伤。
比如从小受教育条件所限，接触到的师资本身发音就不标准，一开始就学了错误的发音、语调，在漫长的后端学习过程中，每一次努力的练习，其实都在固化错误的发音，改起来更是难上加难。
3. 托福立题语料掌握不扎实。
立题的现场15秒准备，对大部分同学而言，是很恐怖的大脑断片儿的前奏，所以，要计划证现场高品质的输出，一定要在考前搭建自己的专属语料库，考场上的15秒准备时间，是用来将题目和你的语料库进行检索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不确定性的临场发挥。
4. 对于综合题环节不会记笔记，对题目要求不清楚，不会抓重点和筛选复述信息，语速和流利度不达标，控时能力弱。
在这里，尤其要强调的是，搭建立题的语料库是一项庞大的工程，非一朝一夕之功。分论点是否合逻辑，及语言本身是否足够高品质，都需要格外注意。前面也提到，一些题设本身就很复杂。
很多人为了能拿到24分，勉强自行去编一些段子，或者背了很多没营养的段子，语言过于简单，内容过于生硬肤浅，浪费了时间和情绪，达不到分数要求，对语言能力更是毫无裨益，着实可惜。
想要积累立口语常考话题段子，建议通过答题范例积累，同时可以学习答题思路和常用理由。
其实，托福备考，不论口语、听力还是阅读、写作，都是有效扩充词汇、句式，有效提升语言表达能力的契机，选择高品质的素材备考，踏踏实实积累，不要投机取巧，急于求成，努力在练习中，去契合ETS的考核要求，才是道。