人生的方向，不单纯只是一个短期的目标，更应该是自己真实的需求，内心的真实想法。也就是你想成为什么样子的人？你想要的生活是什么样子的？
当我们找到自己的人生目标，那么在做任何事情之前，都会明朗很多。在我们寻找人生目标的时候，可以结合马斯洛需求层次理论进行分析，我们不只是满足了一个层次后再去寻找下一个层次。我们可以订立一个自我实现的价值之后，同时实现其他的需求。
如何去寻找自己的人生愿景呢？
其实不论是愿景还是目标，都应该跟自己的兴趣、渴望相关。工作不是独立的，我们可以用我们所热爱的结合工作创造出不一样的精彩，实现自己的人生价值。
我认为，其实可以可以使用三环模型来解决。第一个环是你所热爱的，第二个环是你所擅长的，第三个环就是有价值的。三个环的交叉点，就是自己的努力奋斗方向。当我们能够找到自己的人生愿景，那么所有的一切都会给我们让路，所有的付出与辛苦都变得有价值，有意义起来。
所以，我们出发前，一定要明确自己人生愿景，方能够更好的前行。比如说，为什么要加入班训营？其实，最开始的目标就是加入班训营，链接到更多优秀的人，不断提升自己。如果自己将来成为班长，我希望的是能够带领班上的战友一起去努力，一个是给自己一个压力，一个是去掉自己的拖延症。
但是今天学习完课程，让我知道，原来我们的人生愿景，其实也可以无形中帮助到他人，比如说带领班上77个人成长，自己也就会获得成长。
对于这个观点，其实，我也非常认同。作为一名老师，自己成长了，变得优秀了，那么就能够更好的去帮助到更多的学生成长，帮助更多的学生实现自己的人生目标。这么一想的时候，我知道了自己的人生愿景，也知道如何更好地去回答这两个问题了：
人生愿景及意义
【我的人生愿景】
不断努力，提升自己的专业知识和技能，成为专业领域中的翘楚，从而让自己站稳三尺讲台，站好三尺讲台，帮助更多学生成为他们喜欢的样子。
【目标对我人生的意义】
1.自我提升。作为一位老师，首先，我们需要提升自己的专业知识和技能，要在自己的专业中说得上话，拿得出手。所以，我必须要深耕自己的专业，深耕自己的教育事业，才能够成为一名更好的教师。
2.成就学生从而成就自己。我们教师的成就感来自于学生的长大成人，学有所成。特别是在职业教育，我们希望的是学生们能够找到自己的核心竞争力，塑造良好的专业能力，在社会上能够自力更生。他们有了精彩的人生，就是我们最大的心愿。
愿景的实现，你需要掌握教练技术
教练技术，其实不是说现在才知道。在教师岗位上多年，其实都有在应用，包括教练型班主任，教练型教师，教练型指导老师。所以，主要在班级管理，教学，竞赛辅导和三个方面。
1.班级管理。我们作为班主任自然是要帮助学生成长的，让他们发现自己的优点，热爱的事情，并坚持去做，在适当的时候，给到他们机会和平台去展现，也就是在行动中成长，适当的引导与发掘他们的闪光点。比如开个主题班会，让学生自己去设计，组织，开展，然后给予认可与点评。
2.课程教学。现在的教学模式越来越丰富，特别是现在疫情期间，基本上学生们都在线上学习。我们要做的不是满堂灌，而是适当的引导，就如同翻转课堂一样，以学生为中心。作为教练，就是纠正与激发学生的热情与优势。
3.专业竞赛队辅导。我现在就带着一个竞赛队学生，学生们要去参加市赛，参加省赛。我们需要做的不是一点一滴地带着他们做，而是在他们做的时候，给予一个帮助与引导，让他们获得更快的成长。很多学生，就是这样在市赛省赛中获得友谊的成绩，为自己争光，为学校争光。慢慢的你会发现，原来学生在技能方面，可以超越老师，比老师优秀。这就是我们最骄傲的时候。
我想，在未来的职业道路上，我会进一步去思考，去行动，去提升自己，让自己能够成为学生成长道路上的引路人，让他们在学校的几年时光里，真真正正获得改变，成为他们自己所喜欢的样子。
未来可期，我定当全力以赴。