1 托福 听力应该如何记笔记
托福听力应该如何记笔记?听力对很多托福考生而言，都难如登天。毕竟相较于笔试，听力更加抽象和具体。雅思听力堪称重中之重，想要提高必须借由笔记。
1、学会记更清晰的笔记
你的笔记如果记得特别混乱，没有分段的意识，没有重点符号;或者把笔记和听写弄混，一个句子里记了很多词，另外一个句子的重点没有记上;又或者你当时理解了，写的词汇后面自己不认识了，那么这你记的笔记都是无效的。你不知道你记的是什么，你找的时候肯定不能找到，解决方案就是尽量在记笔记的时候分清主次，有分段意识，有重点符号。平时训练自己学会缩写。
2、根据选项去看笔记。
我们发现即使万分小心，考试还是有听不懂的时候。这时你平时训练的快速抓关键词的本能就应该体现出来了。文章快速进行，你只能凭本能快速抓住觉得是重要的词汇，或者是能听到的词汇(这要靠平时积累，例如训练有素的话，每次提问回答后都会记，Important后都会记)。那这个时候，你的笔记也是属于似懂非懂，比较混乱的，我们就要采用用题干和选项去倒推笔记大意的方法，根据大概的位置和选项的关键词汇对应去找笔记。
1)我们首先要看题干，根据题干里的关键词去定位笔记。如果你正好记了题干里的词汇，那么就比较容易去定位。有些简单题目，这一步就够了，直接找到答案。而通常这步会失败。
2)失败后，我们不要慌，不要来回看笔记，没用的，浪费时间。你要开始看选项。看选项的时候，我们要根据自己听到的一些碎片信息和平时积累的迷惑选项的特征，边看边排除。例如，出现绝对词汇的时候，想想原文有没有对应，没有就排除。或者这些信息没提到，和原文相反，和笔记的位置不对应等等。我们总结的10条原则可以试试。
这时候，你会发现一般都能排除2个。还剩下2个。
3)剩下这两个，还有几种方法。
a. 带着选项里的关键词所表达的意思去笔记大概位置做对应。如果能找到核心意思的对应，那么这个选项就是对的。注意是意思的对应，不一定是原词。这个笔记词汇可能在选项中被改写了，也可能没改写。只要句子的核心意思对应上了就可以了。所以这个时候有点考验你的快速阅读能力。根据经验，理科话题很多就是原词了，因为改也不好改。文科话题的选项里很多同义改写。
b. 带着选项里的词对应半天还是没有对应上。这个时候只能最后一招，再对比一下两个选项，排除一个更加不靠谱的，例如你很肯定这里面有一个错误信息的选项。或者，选择最贴近段落主题的选项。一般都能做对。当然，这种是有风险的了，不能保证百分百。毕竟你啥也没听懂，这最后一招就是蒙了。只不过我们叫技术蒙!
另外，读选项的时候要迅速扫，先挑错，挑出错之后，这个选项就可以不用仔细读了。然后可能出现在两个选项中犹豫，这时候对比两个选项的核心内容，也就是选项的重心。然后看文章哪里能对应上。或者排除那个你觉得文章肯定没有提到过的。剩下自己不确定是否提到过的。或者根据贴近主题的方式去做题。
最后，对于做题顺序有点混乱的问题，一定要记住，首先根据题干里的关键词定位大概考什么信息;其次，接着读选项，边读边排除，如果全部排除了，那就需要仔细再看一遍四个选项。排除肯定是错误的，最后再带着自己不确定的选项，到笔记的大概位置去找。找打大概位置就可以。然后，找附近的信息词。找到有对应的，就选那个对应的。记住，是意思上的对应，而不是某个细节词汇的对应。也有可能某个词，就是代表这个段落的意思，那就敢选。如果是个小细节，那就要小心。
2托福听力细节题重点要如何快速定位
1.1 Conversation
在conversation中，听力重点一定要听两点：第一听建议，第二听转折。
第一，听建议。大家要清楚conversation的主线是围绕着一个问题的，学生去找教授又或是工作人员肯定是要先提出问题，后面他们会一起分析问题，后问题得到解决。相当于是说教授和工作人员肯定是会给出解决问题的建议，若没有建议，那这整篇对话就没有意义了。因此听conversation的个重点是听建议，相当于是听这个问题到后是怎么来解决的。表建议的句型，频率从高到低各自是you should…，how about …，why don’t you…，just+v，if I were you, I would…，听到这些就要去听后面的建议是什么。
第二，听转折。和做阅读相同，转折的地方通常是细节题的考点，因此当听到转折就要重点去听转折后面的内容。例如一个学生问工作人员如何退课，工作人员说你要去寻找授课教授签字，但你还要将这张申请表填了，那这个细节题问，学生下面还有哪些要做的，答案一定要首先填申请表。所以遇到转折就要重点去听后面的内容，可以发现这道题既考了建议，又考了转折，这是对话中细节题的两大考点。
1.2 Lecture
第一都一样，听例子。这是lecture中细节题考查频率高的地方，通常是问教授关于这个例子都说了什么，相当于表示当听到举例时，需要重点去听后面的内容。由于例子的作用也会在组织结构题里面考查到，因此当听到例子也要马上去反应这个例子是为了说明教授的哪个分论点而存在的。这是第一听例子。
第二，听定义。在lecture里教授通常是会表示很多以前没听过的名词，当教授对某一个名词做了解释说明时，还要重点去听。一般这个名词教授也会写在黑板上，出现在考试屏幕上，当我们看到屏幕上出现了一个新名词的时候，就要重点去听后面的内容，因为这里的细节题会问教授关于这个名词都说了什么。这是第二听定义。
3托福听力重点内容如何寻找
托福听力里把发音所对应的单词写出来只是听写的很初期的层次!为什么会这么说?主要是由于大家发现听写标速VOA或者科学人60秒SSS时，肯定会发现难度高的，并非听出来其中不认识的单词，由于不认识的单词，大家是能够通过词典的模糊搜索进行查询。所以听力水平通常是体现在小词的正确率上面!若想使这些词有一个非常好的正确率，如此还有一种办法，就是通过发音，掌握文章内容和逻辑也是提高小词正确率的方法。
托福考试培训老师表示听写原本后同样是为了听懂来进行服务的!但是听明白与听写正确率的提升，事实上就是一个相辅相成的关系!若只是纯粹的靠耳朵来辨识声音，大家根本没有办法提升这些小词的正确率的，人的耳朵对于吞音和省略都会忽视掉!
这些吞音、省略等，都并非是大家能够通过自己的耳朵来解决的，有的托福听力技巧一定是不能少的，要想搞定这些吞音、省略等问题，一定要通过理解语法、理解上下文的意思、和理顺文章逻辑来解决的!所以，光靠听，很容易会听错，要练习上下文，文章内容才能听得好。
同时在英语中还有一些发音非常类似的词，例如说or与all，又比如说affect与effect这些全部是大家听写时容易犯错的词，虽然单分开来的时候，这些词其实很容易，但是在句子之中，有时候这些词的发音是一样的!要想解决这些词，也都是必须要用语法和，意思，前后文等综合进行矫正的!