去田间赏花
今天，我和妈妈还有爸爸开车去乡下赏油菜花。
一路上，窗外时不时传来几声小鸟的鸣叫声。小鸟们飞来飞去，在衔泥筑巢。也有几个小村庄，在树林当中。隐约看见白墙黑瓦。
来到田地里，远远望去，金灿灿的油菜花像给田地铺上了一层金黄的地毯。一阵暖暖的春风送来了油菜花浓郁的香味，让我陶醉。我来到田地的中央。油菜花长得枝繁叶茂，花朵亭亭玉立，你挨着我我挨着你，层层叠叠。如果在里面捉迷藏的话，那肯定是找不到的。一朵朵黄色的小花，就像一只只黄蝴蝶在风中快乐的飞舞。我也跟着它们跳起舞来，留下了一张张美丽的合影。
田地里不仅有油菜花，还有一大片蚕豆花，蚕豆花躲在叶子里，躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘。时不时探出它的“小眼睛”，四处张望，可爱极了！
田地里的香、田地里的美，田地里的快乐，给我留下了美好的回忆。
习作草稿
赏析：习作三次写油菜花，从“一地花”、“一枝花”到“一朵花”；三次写风，从“见风不见花”、“见风见花”到“见花不见风”；三次写赏花的“我”，从“赏花”、“伴花”到“是花”；三重境界：“香”、“美”、“乐”。
原稿：今天，我和妈妈还有爸爸开车去乡下赏油菜花。
点评：“我和妈妈还有爸爸”，透露出往常这类活动一般是“我”和妈妈一起，爸爸不常参加，这次活动由于某种特殊原因爸爸才一起去的。
原稿：一路上，窗外时不时传来几声小鸟的鸣叫声。小鸟们飞来飞去，在衔泥筑巢。也有几个小村庄，在树林当中。隐约看见白墙黑瓦。
点评：这段话通过“树林”巧妙地把“小鸟”和“小村庄”联接在一起。
“隐约”准确地表达了从行驶的车里看到小村庄的若隐若现。
小鸟和小村庄，一动一静，在车里看起来小村庄又是向后移动的，动中有静，字里行间流露出作者愉悦的心情。
油菜花田
原稿：来到田地里，远远望去，金灿灿的油菜花像给田地铺上了一层金黄的地毯。一阵暖暖的春风送来了油菜花浓郁的香味，让我陶醉。
点评：这两句话写的是远看油菜花的景象——“一地花”，从侧面写出了油菜花的多。
“送”这个字用得特别好，给人有意含情的感觉，这“香味”是春风、油菜花给“我”的礼物。
这里第一次写风，以风写花，见风不见花。
油菜田间
原稿：我来到田地的中央。油菜花长得枝繁叶茂，花朵亭亭玉立，你挨着我我挨着你，层层叠叠。如果在里面捉迷藏的话，那肯定是找不到的。
点评：“枝繁叶茂”和“层层叠叠”从油菜花的整体来写，“层层叠叠”抓住了油菜花分枝的特点对“枝繁”具体描写。
从油菜花的“枝繁叶茂”联想到“捉迷藏”，作者的童心、童趣、童乐跃然纸上，为下文写“我也跟着它们跳起舞来”埋下伏笔。
这是第一次写赏花的“我”，花是花，“我”是“我”。
“花朵亭亭玉立”和“你挨着我我挨着你”写的是“一枝花”，从花朵的角度写油菜花的多。
写油菜花的叶只有“叶茂”两个字，可谓惜墨如金。
原稿：一朵朵黄色的小花，就像一只只黄蝴蝶在风中快乐的飞舞。我也跟着它们跳起舞来，留下了一张张美丽的合影。
点评：这两句话写的是“一朵花”。写油菜花“飞舞”，以特写镜头的方式，进一步拉近距离，在远望、近看静态画面的背景下，通过“风”极为巧妙地写出花的动态，将三年级下学期第2课《燕子》中才学习的动静结合写法运用到习作中。
这是第二次写风，见风见花。“我也跟着它们跳起舞来”借鉴了第3课《荷花》中虚实相生的写法。
这是第二次写赏花的“我”，赏花，“我”是“我”，花是花；此时此刻，此情此景，花是“我”的舞伴，“我”是花的舞伴，形象地描绘了“我”和花和谐相伴的动感画面，照应了前文的“让我陶醉”。
蚕豆花田
原稿：田地里不仅有油菜花，还有一大片蚕豆花，蚕豆花躲在叶子里，躲躲藏藏，像个害羞的小姑娘。时不时探出它的“小眼睛”，四处张望，可爱极了！
点评：第四段写蚕豆花，完全避开油菜花的颜色、香味的写法。
“躲”、“探”两个字写出蚕豆花“害羞”的情态来。这是第三次写风，全段话里没有一个“风”字，却句句不离风，字字不离风。透过文字，我们看到的似乎不是蚕豆花在“躲”，在“探”，在“东张西望”，这个“害羞的小姑娘”分明就是“我”。
这是第三次写赏花的“我”，在这一段里已经看不到一毫“赏”的痕迹，“我”已不再是“赏花”的“我”，“我”就是花，花就是“我”。
原稿：田地里的香、田地里的美，田地里的快乐，给我留下了美好的回忆。
点评：结尾通过“香”、“美”、“乐”三个字，紧扣“田间赏花”的“赏”字，高度概括并逐步升华了赏花的“感官”、“心灵”、“精神”三个不同层面的审美体验，抒发了作者对美好春天的热爱之情，对美好生活的热爱之情，对“美”的热爱之情。