1 托福 阅读插入句子题
托福阅读考试有哪些题型?每一种题型应该如何解答呢?这些可能都是大家在托福备考的过程当中需要掌握的，今天这里小编就为大家带来了托福阅读插入题的解题方法，希望对大家托福提分有帮助。
插入句子题是IBT阅读中的新题性。这类题目是给出一句话让我们来判断这句话应加入一个段落中四个方块的哪个部分,用鼠标双击所选的黑色方块即可。做这类题目的关键首先是理解该句子，寻找其中的衔接词，分析这个句子的特点和其在文中的作用，然后把这个句子带入原文中检验其是否合适。
掌握衔接词是解答插入句子题的关键
掌握衔接词对解答这类问题非常重要，因为它是理解上下文和这个句子的逻辑关系的核心。衔接词语主要包括代词(指示代词，例如this, these their, it, such, another ，这些通常是上文提到过的，所以可以采用就近原则来做。);关键同义词，重复出现的形容词，副词和名词;表示因果，转折等关系的过渡词语：如，therefore, so, however, as a result, consequently, on the contrary, however 等;递进扩展词：如，furthermore, also, as well, too, in addition, moreover, besides, even, additionally等;结构配对词：如，on the one hand…. on the other hand，some…others，同时还要注意一些表示顺序的词，如first ,second ,third等。
我们来具体来一个例子：
1. But there is also another special kind of conversational flow among Southern women that contributed to their writing. 2. Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake.3. Sometimes humorous, sometimes sad; all were as bright as the figures in the fine needlepoint. 4.Look at the four positions that indicate where the following sentences can be added to the …paragraph of the passage.
These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations.
Click on a position to add the sentence to the passage.
A: position 1 B: Position 2 C: Position 3 D: Position 4
具体的解题步骤：
1. 理解要插入的句子：These tales included grotesque, comic, and poetic descriptions, character sketches, and narratives, gusts of feeling, delicate ironies, and astute observations. 我们看这个句子是主、谓、宾结构，其中宾语为一些列的并列名词和短语。
2. 寻找衔接词：这个句子的衔接词为：These tales
3. 分析这个句子和上下文的关系：位置1 不可能，因为它后面的句子是一个主题型句子，即，提出论点，而我们要插入的句子为一个小点，属于论据。然后看位置2，这里出现了和我们要加入句子一样的信息点Some of their talk took the form of tales and vignettes told for their own sake。显然句子放在位置2是不行的;位置3后面的句子是对其前面句子for their own sake的进一步解释。所以最后只能是位置4了。
4. 把这个句带入各个位置。
5. 检查每个位置，位置4是最恰当的。
总之，把握这五大步骤是我们解决插入句子题的一个便利小窍门，具体的应用方法因人而议。理解需要插入句子的结构，找出衔接词是解题关键。同时要注意整个段落的结构以及上下文逻辑关系。
2托福阅读的考察重点是什么
托福阅读考试中也经常考察一些重点知识。但是很多同学们在这些内容上总是犯一些错误，因此而失分。今天我们就汇总了这部分的内容，来为大家做详细的解析。详细内容如下：
重点一：细节题考查精确定位
托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，比如下面这个例题：
Two species of deer have been prevalent in the Puget Sound area of Washington State in the Pacific Northwest of the United States. The black-tailed deer, a lowland, west-side cousin of the mule deer of eastern Washington, is now the most common. The other species, the Columbian white-tailed deer, in earlier times was common in the open prairie country, it is now restricted to the low, marshy islands and flood plains along the lower Columbia River.
According to paragraph 1, which of the following is true of the white-tailed deer of Puget Sound?
A. It is native to lowlands and marshes.
B. It is more closely related to the mule deer of eastern Washington than to other types of deer.
C. It has replaced the black-tailed deer in the open prairie.
D. It no longer lives in a particular type of habitat that it once occupied.
这是一个典型的细节题，在该题题干中，有的考生会选择Puget Sound作为关键词回原文定位，因为它是专有名词，在文中会比较显眼。但是如果一旦选择了这个地名，势必会定位在该段的第一句话，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。其实正确的关键词应该是white-tailed deer，这个用连字符连接的词在文章中也是比较醒目的，按该词定位应是该段最后一句话。所以根据它的意思应该选D项。其中A项与原句意思不符，B和C都与定位句信息无关。我们再来看另外一个否定事实细节题的例子：
Plant communities assemble themselves flexibly, and their structure depends on the particular history of the area. Ecologists use the term “succession” to refer to the changes that happen in plant communities and ecosystems over time. The first community in a succession is called a pioneer community, while the long-lived community at the end of succession is called a climax community. Pioneer and successional plant communities are said to change over periods from 1 to 500 years. These changes—in plant numbers and the mix of species—are cumulative. Climax communities themselves change but over periods of time greater than about 500 years.
According to paragraph 1, which of the following is NOT true of climax communities?
A. They occur at the end of a succession.
B. They last longer than any other type of community.
C. The numbers of plants in them and the mix of species do not change
D. They remain stable for at least 500 years at a time.
这个题大家都会选择用climax communities去定位，但在定位过程中会出现很多问题。首先考生要学会跳跃式定位，即根据文章中特殊的标点符号以及最醒目的词来搜索我们真正需要的关键词。文中的particular是加了阴影的，succession是在引号里面的，都非常醒目，通过看这两个词我们会发现它们附近没有我们需要的东西;再比较突出的就是数字及破折号，在500的上方有a climax community，但它是单数，与题干关键词不完全匹配，细节题讲究的是精确定位，所以我们应该选择500斜下方的Climax communities，即该段的最后一句话。否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目。就这个例题而言，根据定位的最后一句话，从表述上来说跟它相关的只有C和D两个选项，D项的意思与原句相符，而C项与原句矛盾，所以正确答案是C。综上所述，做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。
重点二：无方向中隐藏方向。
新托福阅读考试中绝大部分题目都是对应具体段落的，这会为考生节省很多时间。但是也不排除有少量题目的范围比较大或比较模糊，考生在寻找答案时难免一头雾水，费时费力。其实这些看似没有明确定位方向的题目都是暗藏玄机的。下面我们就来看一个例子：
Wind power has a significant cost advantage over nuclear power and has become competitive with coal-fired power plants in many places. With new technological advances and mass production, projected cost declines should make wind power one of the world’s cheapest ways to produce electricity. In the long run, electricity from large wind farms in remote areas might be used to make hydrogen gas from water during periods when there is less than peak demand for electricity. The hydrogen gas could then be fed into a storage system and used to generate electricity when additional or backup power is needed.
Wind power is most economical in areas with steady winds. In areas where the wind dies down, backup electricity from a utility company or from an energy storage system becomes necessary. Backup power could also be provided by linking wind farms with a solar cell, with conventional or pumped-storage hydropower, or with efficient natural-gas-burning turbines. Some drawbacks to wind farms include visual pollution and noise, although these can be overcome by improving their design and locating them in isolated areas.
Based on the information in paragraph 3 and paragraph 4, what can be inferred about the states of North Dakota, South Dakota, and Texas mentioned at the end of paragraph 1?
A.They rely largely on coal-fired power plants.
B.They contain remote areas where the winds rarely die down.
C.Over 1 percent of the electricity in these states is produced by wind farms.
D.Wind farms in these states are being expanded to meet the power needs of the United States.
这个题目的题干涉及到三个段落，而事实上考生根本不需要去看第一段的内容，因为答案依据的是第三、四段的信息，但是这两个段落如果都看的话内容也不少，从应试的角度来说太费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向。A项里大家一般都会选择有连字符的coal-fired作为关键词去定位，B项没有比较显眼的词就只能选名词短语remote areas，C项选1 percent，D项选the United States。选完关键词我们不难发现除了B项不大好定位以外，其他三个选项的关键词都很醒目。经过定位，A项应该去比对第3段的第一句话，意思明显矛盾;B项不好找，可以暂且跳过;C项和D项的关键词在这两段都找不到，这就属于新托福阅读中推理题的错误答案设计方法之一 ——无中生有。所以虽然我们没有去验证B项的说法是否正确，但经过排除也只能选B了。这样的做题方法就会省时省力，且答案也是正确的。在考试中，这种情况往往会影响考生的心情，进而影响水平的发挥，但是只要我们了解了ETS出题的套路就能把它们轻松搞定。
3托福阅读考试真题分享
托福考试结束后，对于考试中出现的原题，也是同学们备考的重要资料，尤其是近期参加托福考试的同学，更要关注这些及时的资讯内容。为大家整理了2018年12月1日的托福考试题目，供大家参考。
1.鹿角作用的五种假设和推翻
2.远古大气层氢气和氦气多，为什么后来氮气氧气多了，探讨原因
3.希腊文化消失原因
4.冰对全球温度影响，正反馈对洋流影响英国人探索贸易路线失败
5.欧洲帆船进化史
6.澳洲某种鸟类灭绝，
7.太阳系形成
8.地球冰期暖期交替
9.snowwack
10.发光的海洋生物发光的原因和作用
11.中世纪饥荒的主要原因(极端气候，战争)和影响(农作物产量下降，动物疾病死亡)
12.一个canyon有完整的roadway
4托福阅读单词如何轻松记忆
备考托福的考生，大家每天都要进行词汇的记忆。因此泡在托福词汇中复习考试，也是考生的一大常态。那么，具体的对于词汇，我们到底有哪些方法可以轻松记忆，帮助大家解脱苦海呢?为大家整理了一些词汇记忆的技巧，供大家学习。
对于学托福的孩子来说，阅读这一单项从始至终都有一项逃不掉的任务，那就是——背单词
阅读单项分数上不去，首先考虑到的也是词汇原因，没有词汇量做铺垫，在阅读的世界里寸步难行，不光文章语境看不懂，对于每篇阅读中的福利——词汇题，也是一筹莫展。今天我们就从阅读单项这一角度，跟大家聊一聊在背单词这件事儿上遇到的困惑。
我们需要背哪些词汇?
托福要求的词汇量是8000-10000，要在比较短的时间，掌握这么多词汇，背词汇书是必不可少的。
首先，对于词汇量相对薄弱的初高中生来说，要确保初中词汇和高中词汇全部落实;
然后，是四级词汇的积累，这里面大多是阅读中的高频词汇，是背单词环节的重中之重，毫不夸张得说，如果把四级词汇全部掌握好，阅读考到20分是很有把握的。
之前托福直通车初级起点班的一位同学，每一次四级词汇的听写都可以达到全对或者接近全对，阅读分数从第一次模考的8分，提高到了真实首考的26分。
要达到熟练记忆的效果，背一遍是肯定不够的，同学们需要根据自身情况重复多遍。
最后是托福词汇。相对来说会偏学术和专业，记背的难度也会更大一些。
另外，老师们补充给大家的常见学科分类词汇和词汇题真题，也需要大家在日常的学习中积累下来。
我们需要背到什么程度?
上面提到的这么多词汇，让大家在短期内把每一个单词全面掌握，是不太容易实现也不够高效的。其实，对于不同的词汇，要求掌握的程度也是不一样的，了解这一点能够帮助我们节省时间和精力。
比如四级词汇，由于是阅读中的高频词汇，也是很多词汇题的来源，我们需要充分掌握，包括单词的读音、拼写、意思、用法，都要得以落实。熟悉读音对于听力很重要，掌握正确的拼写和用法对于写作不可或缺。
那么对于阅读来说，“单词的意思”这一点需要注意什么呢?
首先，大家在背单词的时候，要结合例句给出的语境，弄懂这个词汇的真正含义，而不只是单纯地死记中文翻译。
比如，prone这个词，很多同学在做词汇题的时候遇到它，即使查完词典依然选不对正确选项，就是因为只看了中文释义，没有理解这个词的含义。
prone的中文意思是“易于…的，有…倾向的”，对应的正确选项是likely“可能的”，有的同学不能把这两个词汇对应上来。其实，prone的英文解释是“having a tendency or inclination：being likely”。
例句：
Working without a break makes you prone to error.
“连续工作不停歇使人容易出错。”
从含义上来说，这两个词都是表示一种可能性，是可以对应的。所以，如果没有真正理解一个词的含义，在做阅读的时候即使遇到背过的词，可能还是无法做对题，这就非常可惜了。大家在背词汇书的时候，需要通过例句把词汇理解，在做词汇题的时候，如果遇到题干词和选项词对不上的情况，也可以查阅词典里词汇的英英释义和例句，会有茅塞顿开的感觉。
其次，大家背单词的时候，要把一词多意尽量记全，不要偷懒只记词汇书上列举的第一个意思。
rate这个词相信大家都背过，问起意思也可以脱口而出“比率、速度”，但是有多少同学还记得四级词汇书上还有一个意思是“评估、评价”呢?在词汇题中考察这个单词的时候，就考到了这个意思，对应正确选项是judge，很多同学因为没有背到这个意思，直接排除了正确选项。
还有一个更简单的词end，出现在托福阅读文章中“we perceive people as means to ends”，这里面没有生僻词，句子也很简单，但是很多同学却读不懂。原因就是end在这里是“目标”的意思，而不是常见的“结束”这一意思，带入恰当的词意，这句话就很清楚了，“我们把他人看成实现目标的手段”。
以上都是针对阅读中的基础词汇做出的要求，大家需要投入更多精力，把这些词汇真正落实。但是对于偏专业的学术性词汇，从阅读的角度来说，只需要看到之后知道大意就可以了，因为这些词并不会影响理解，而且不太会被同意替换。所以，大家在背单词的过程当中，重点是基础高频词汇的全面掌握，而学科词汇通过多读多看加深印象即可，实现时间和精力的最优分配。
背单词有妙招吗?
背单词从来就不是一件轻松愉悦的事情，也没有什么捷径可走，唯有投入时间，用心去背，不断重复。
联想法比较有趣，但是绕了一圈最后可能记住了引申的段子却没有记住词意，而且并不是每一个单词都能自然巧妙地让人产生联想。词根词缀法比较科学，但是很多单词没有词根词缀，即使有词根词缀，有时候由此拼出来的意思和实际词意可能并不一样;而且，使用词根词缀法的前提是已经掌握了大量的词根词缀，其难度完全不会小于背单词。
所以，大家还是要端正态度，静下心来，在背单词中做到以下几点：
首先，背单词的时候把音、形、义全面掌握;
其次，坚持重复记背，背过的单词特别是听写出错过的单词一定要有复习巩固;
最后，平时在阅读中遇到的生词也要积累下来，把词汇基础一步一个脚印打牢。