1成人学 英语 难么
英语现在在很多地方都不受重视，虽然高考中考都要考英语，但是难度太低，导致毕业后和外国人无法正常交流，这样的英语学了和没学没有两样。那么怎么才能学好英语呢?小编来告诉大家。以下是爱尚小编为你整理的成人学英语难么
首先，最重要的当然就是单词量啦。对于小学生来说，背单词很枯燥，但是这时的记忆却是最好的，所以要在小学时就要养成每天背单词的好习惯
而且背单词也不仅是简单的背，第二天还要家长帮忙抽默，而且默写时，家长不能紧紧读中文让孩子写英文，还要让他写出词性，而且家长也要随机读几个英文，让他默写，并写出意思
背完单词以后就是听力了。听力的训练就是在做听力题时，把播放速度加快，可以先从加快1.1倍开始，然后慢慢上去，加到1.5倍就差不多了，因为再快那声音就听不清了
而且在做听力时还有一个要求，就是要努力在脑内自动翻译听力中的文章，最好做到读一句，脑内就可以马上把这句话翻译70%左右。
接下来就是读了，读的话主要是口语标准与否，虽然和外国人交流时就算不标准但是他们也能听得懂，不过你的口语也不能太难听。这种情况，跟着网上的美剧或者英剧学习就好了
最后最重要的就是说了。和外国人交流，这个可以在外面旅游时做到，而且你可以去试着和母语不是英语的人用英语交流，感受一下他们的发音，看你能不能听得懂。
2英语基础不好的学习流程
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面：描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
首先要确定选哪国的英语口音：英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的：到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。
词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。
如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么?答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。
3英语不好要怎么学
克服内心的恐惧，说错了又怎样，只有知道自己错了，才有机会改正!学习英语的目的，就是说，就是沟通，所以迟早都是要说的，早说早改正，不丢脸的!给自己大声说出来的勇气，是自学英语最关键的一步!
身临其境，专心地去听，哪怕不知道是什么意思，但一定要听清发音!!注意：不要看任何字幕，可以看视频，看电影，建议从动画片入手，从简单到复杂，一步步来!小编之前写过一篇《让你的英语说得跟方言一样棒》里面有具体介绍合适的电影。最好下载一些英语段子、演讲和歌曲在你的手机上，利用一切空闲时间，让自己处于一个充满英语的环境中!能听进去多少是多少~
阅读英语原著，也可以从简单的绘本、漫画、儿童读物开始，然后慢慢开始阅读一些简单的小说、名著!!既能学英语，又能阅读~可以让你爱上学英语!学习英语，最重要的就是兴趣了，一定要找到自己喜欢的方式，学习英语成瘾，想学不好都难!
学习语言是需要非常漫长的积累和坚持，每天一点点的变化是非常微妙的，需要至少2个月才能看到一些效果，所以不要觉得没什么效果就轻易放弃了!要想能自然流畅地跟外国人用英语交流，至少需要花上一年的时间自学!
如果把一个英文段子、对话、演讲什么的听得滚瓜烂熟了，你就可以试着去跟读、情景模拟之类的，最好要录音，跟原文作对比，这样就很容易发现咬字、语音、语调对不对。
如果你的周围有外国朋友最好，有事没事找他聊天，进步会非常大!你也可以去酒吧、图书馆等公共场合去接触一些老外~不过要有自我防范意识哦，并不是所有外国人都是好人哦!
不是说到最后才说，说要始终贯穿在你的所有生活中，前一天学习到的词汇或者句子，第二天尽量用起来，造句、情景模拟等等~如果有学习的语伴最好，没有的话，哪怕是自言自语，也要多说，大声地说出来!!
4如何去学好 成人英语 基础
培养成人学生自主学习英语的能力，要引导学生学会自我调控。自我调控强调是个体对自己的思维、情感和行为进行监察、评价、控制和调节的过程自我调控是培养成人学生自主学习英语能力的一个重要环节.它有助于帮助成人学生计划、调整、控制、反馈、评价自己的学习过程.及时地调整行为和思维方法.从而克服困难.努力完成学习任务首先要帮助学生克服畏难情绪.改变被动的学习态度其次，要加强学习计划指导有计划的学习是学习行为控制的第一步.它可以使学生养成良好的学习和思考的习惯，提高自我监。
针对英语自考的特点，在语音、词汇、句型、语法方面多为学生提供动脑钻研的条件。鼓励学生多动脑筋、多分析，努力使学生完全摈弃上课记笔记、下课看笔记.等着老师领着走的被动依赖心理。鼓励学生对所学的英语知识独立思考，举一反三.触类旁通。在英语学习方法上给成年学生进行指导.了解成人学生的自学情况及学习方法是否得当对不善于自学的学生及时给予引导，学习方法不正确的应及时给予纠正始终把传授知识和培养能力结合起来.提高学习兴趣，调动学习主动性，使他们具有较强的自学能力积极发挥成人学生的能动性.鼓励和督促学生积极、主动、自觉地管理自己的英语学习活动，掌握自我调控的学习方法成人学生必须认识到只有通过自己的努力方可获得良好的学习效果。
引导自学者制订学习计划制订学习计划是自学的首要环节.也是一种自我监控的手段教师要根据教学安排和教学内容.指导成人学生制订英语学习计划。保证英语自学活动有计划、有步骤地进行。要引导学生选择正确的学习英语的方法.养成听(听讲一面授教学)、看(自学)、用f查字典)的习惯。听，要在预习的基础上来听成：午学生大多是业余时问参加面授.面授时间有限。听课时要抓住重点、难点，尽量把握语言规律。然后多做练习题.加深理解.锻炼思考和解决问题的能力。看，就是自己看书，包括课本和其他英语读物。用.就是要学会查阅有关词典，使用工具书.并翻译有一定水平和难度的英语阅读资料.提高英语阅读水平和英语应用能力。